鎮(zhèn)江出臺中小學生體質(zhì)強健計劃

金山網(wǎng)訊    幫助學生掌握1-2項終身受益的體育技能；用3年時間確保學生體質(zhì)健康優(yōu)良率達到55%，合格率穩(wěn)定在95%以上，新發(fā)近視率顯著降低，總體近視率每年下降1%……近日，市教育局印發(fā)《鎮(zhèn)江市中小學生體質(zhì)強健計劃（2025-2027年）》，全面推進“2·15專項行動”，深化學校體育改革，提高學生身心健康水平，促進學生全面發(fā)展。

《計劃》明確，要全面推進“2·15專項行動”，即保證學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，課間活動時間15分鐘。按照“試點探索、分步有序?qū)嵤?rdquo;的推進思路，到2025年秋季學期實現(xiàn)全市小學每天1節(jié)體育課，并在此基礎(chǔ)上試點實施初中每天1節(jié)體育課，到2026年秋季學期實現(xiàn)義務(wù)教育學校每天1節(jié)體育課全覆蓋。

《計劃》指出，要精準提升學生體質(zhì)。體育課要錨定“增強體質(zhì)、培養(yǎng)技能”目標，讓學生“眼中有光、手上有力、腿上有勁、身上有汗”。每節(jié)體育課安排不少于10分鐘體能練習，做好運動負荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課。大課間體育活動要堅持“增強體質(zhì)、激發(fā)興趣、發(fā)展技能”，保證一定運動強度。學校每年要組織全員參加的冬季長跑或春季接力跑活動。充分利用課間15分鐘、大課間體育活動，督促學生走出教室、走到戶外，探索具有本校特色和適合學生活動的項目。要合理規(guī)劃大課間活動行進路線，嚴密組織進退場，確保有效練習時間不少于70%。各班要建立健全學生體質(zhì)健康檔案，對學生進行分類管理。

《計劃》要求，聚焦提升學生運動技能。要緊盯培養(yǎng)學生終生受益的運動技能，堅持增強體質(zhì)與培養(yǎng)技能并重，促進增強體質(zhì)與培養(yǎng)技能相融，將學校體育工作重點轉(zhuǎn)移到讓學生掌握1-2項運動技能上來，激發(fā)學生運動興趣，積極參與運動，改變學生被動參與體育活動的局面，變“要我練”為“我要練”。要以培養(yǎng)學生終生受益的運動技能為定位，對課堂教學、大課間體育活動、體育俱樂部、課后延時服務(wù)、家校協(xié)同等進行一體化設(shè)計。充分利用大課間體育活動、課后延時服務(wù)，在全面普及長跑項目的基礎(chǔ)上，在足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、啦啦操、跳繩、武術(shù)（太極拳、八段錦等）、趣味田徑中至少選擇1項作為學校特色體育項目，形成“1+N”的學校體育項目配置。

《計劃》要求，全面提升體育賽事質(zhì)態(tài)。要完善“市-區(qū)-校-班”四級聯(lián)賽體系，創(chuàng)新賽事組織，持續(xù)推進“賽事在校園”“賽事進校園”，打造“有組織、有裁判、有觀眾、有啦啦隊”的校園體育賽事文化。普通中小學每年至少組織1次綜合性運動會或體育節(jié)，每學期至少組織2次班級體育比賽。校園足球、籃球、排球特色學校及“市隊校辦”訓練點學校，每學期至少組織3次班級聯(lián)賽（其中至少1次是相應(yīng)的特色體育項目或訓練項目）。圍繞運動技能提升，組織班級內(nèi)運動技能分項賽。將體育活動納入快樂成長小組活動內(nèi)容，豐富師生校園生活。在體育課教學、班團隊活動中安排體育知識學習和競賽文化普及，引導學生了解比賽規(guī)則，領(lǐng)悟體育精神，正確對待勝負，積極參賽，愛看比賽，會看比賽。

《計劃》強調(diào)，要建強體育工作隊伍，推進校內(nèi)協(xié)同、家校協(xié)同、體教融合、社會協(xié)同，加強體育運動安全，優(yōu)化教育評價監(jiān)督，深入挖掘?qū)W校體育育人功能，促進學生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。（唐守倫 記者 張翼）