一場“動真格”的全員導(dǎo)師制工作交流會

金山網(wǎng)訊 “學(xué)校目前不能正常到校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量是多少？原因有哪些？學(xué)校對這些孩子的關(guān)愛措施有哪些？效果如何？”“根據(jù)全員導(dǎo)師制工作清單，貴校準(zhǔn)備認領(lǐng)哪項探索性工作？為什么？貴校計劃如何推進該項探索性工作的深入開展？”……

以上這一連串直奔主題的發(fā)問，來自3月27日市屬學(xué)校全員導(dǎo)師制和“潤心”行動交流會現(xiàn)場。沒有太多的開場白，所有參會的校領(lǐng)導(dǎo)都作為答題人員等候抽簽，被隨機抽中后，在題庫中繼續(xù)隨機抽取答題現(xiàn)場作答。

一場工作交流會，采取的是考試一般的“動真格”方式，個中既有信心，也有決心。

市屬學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)都成了“考生”

上臺答題者必須全程“脫稿”

記者在現(xiàn)場數(shù)了一下題庫的題目，共有11道題，都關(guān)于全員導(dǎo)師制工作和“潤心”行動。會前，當(dāng)天參會的所有市屬學(xué)校負責(zé)人都收到了這些題目，但不知道自己是否要上臺作答、也不知自己要回答哪道題。這相當(dāng)于只劃定“考試范圍”，不確定“考試題目”，這也意味著所有參會的校領(lǐng)導(dǎo)要把全部題目都提前“復(fù)習(xí)”。

工作人員在箱中隨機抽取答題者后，由答題者上臺抽取題目。會議要求所有上臺答題者都必須全程脫稿。記者在現(xiàn)場看到，上臺答題的學(xué)校書記或校長，答題的狀態(tài)和效果都不錯。有不少校領(lǐng)導(dǎo)表示，一方面是因為全員導(dǎo)師制工作是日常重點工作之一，另一方面也專門進行了考前“復(fù)習(xí)”，認真“備考”。

定期“考試”已成為常態(tài)化

多種形式在各校遍地開花

這種“考試”會議的方式并不是首次進行。早在2月27日，2025年度市屬學(xué)校全員導(dǎo)師制和“潤心”行動首次現(xiàn)場交流會就在省鎮(zhèn)中附中舉行。市教育局負責(zé)人、各市屬學(xué)校德育分管校長、德育主任、導(dǎo)師代表參加活動。

活動中，各校針對全員導(dǎo)師制的一些熱點、重點內(nèi)容結(jié)合學(xué)校具體工作實際進行討論交流。交流環(huán)節(jié)中，三中、省鎮(zhèn)中附中、江南學(xué)校、崇實女中4所學(xué)校分享了在落實全員導(dǎo)師制和“潤心”行動中的寶貴經(jīng)驗。

交流結(jié)束后，來賓參觀了學(xué)校“快樂成長小組”“導(dǎo)師月研判”“班級家長課堂”等現(xiàn)場活動展示，感受全員導(dǎo)師制在省鎮(zhèn)中附中的具體實踐與良好氛圍。

相繼制定各類政策機制

全員導(dǎo)師制“提檔升級”

采訪中記者了解到，鎮(zhèn)江市目前印發(fā)了《鎮(zhèn)江市教育局關(guān)于進一步深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制工作的通知》，全員導(dǎo)師制工作進入“提檔升級”新階段。

目前鎮(zhèn)江市針對全員導(dǎo)師制創(chuàng)新育人機制，提升教師育人協(xié)同力；完善優(yōu)化導(dǎo)師匹配、導(dǎo)師勝任力提升、導(dǎo)師團隊工作、導(dǎo)師保障、導(dǎo)師考核激勵、不同學(xué)段銜接、項目研究、學(xué)校管理運行、宣傳示范等機制，促使教師群體打破學(xué)科界限與年級壁壘，圍繞學(xué)生成長需求全方位協(xié)同發(fā)力。

此外，還專門在家庭教育方面出臺各類政策，提升家長育人協(xié)同力——出臺《鎮(zhèn)江市教育局關(guān)于健全完善新時代中小學(xué)家訪工作制度》，研制《導(dǎo)師家訪手冊》《導(dǎo)師家校溝通內(nèi)容清單》，建立家校會商機制，定期交流班級發(fā)展情況，開發(fā)家庭教育指導(dǎo)課程，建立班級家長課堂。

除了聯(lián)合家庭共同關(guān)注青少年心理健康之外，市教育部門還聯(lián)動機制，提升社會育人協(xié)同力。成立鎮(zhèn)江市校家社協(xié)同育人中心，以專門機構(gòu)統(tǒng)籌育人工作，依托聯(lián)席會議機制，堅持教育主導(dǎo)，促進聯(lián)席單位履職。（記者 張翼 通訊員 唐守倫）