做育人路上的篤行者

在第40個教師節(jié)即將來臨之際，日前，“2024江蘇教師年度人物”公布，我市兩名教育工作者光榮入選。這份殊榮，不僅是對他們個人教學成就的認可，更是對其在教育教學領(lǐng)域做出的貢獻和影響力的肯定。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”出自韓愈的《師說》，說明了在漫長的歷史長河中，教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引領(lǐng)者、思想的啟蒙者和情感的呵護者。師者如光，這一形象而富有深意的比喻，不僅彰顯了教師在學生心中的重要地位，也凸顯了教師職業(yè)的崇高使命與責任。在鎮(zhèn)江這片充滿文化底蘊和活力的土地上，上演著無數(shù)感人至深、催人奮進的教育故事：“全國優(yōu)秀教師”汪素英，扎根鄉(xiāng)村學校27載，身正為范，幫助學生扣好人生的“第一顆扣子”；“全國優(yōu)秀教師”朱彩云，扎根江島20余年，潛心育人，她是孩子們口中可親可敬的“彩云姐姐”，也是知冷知熱的“朱媽媽”……他們以自己的智慧和愛心，如同光芒一般照亮學生的成長成才之路，引領(lǐng)他們走向更加光明和充實的未來。

教師興則教育興，教育強則國家強。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教師的角色和使命愈發(fā)凸顯。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍，對于推動教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。各級教育部門和學校應積極優(yōu)化教師專業(yè)成長體系，為他們提供持續(xù)的學習和發(fā)展機會；優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，特別是在偏遠和農(nóng)村地區(qū)，通過政策傾斜和激勵機制，吸引更多優(yōu)秀教師投身鄉(xiāng)村教育；加強師德師風建設(shè)，增強教師的理想信念和職業(yè)道德，確保以身作則，為學生樹立良好的人生榜樣；加大激勵和保障措施，提高他們的工作滿意度，不斷釋放教學激情和創(chuàng)造力，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。

作為人類靈魂的工程師，新征程上，教師要時刻銘記為黨育人、為國育才的職責，堅持教育理想和信念，在實際教育過程中，以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為己任，用心教、用心育、用心愛， 培養(yǎng)有知識、有能力、有擔當?shù)男乱淮瑸閷崿F(xiàn)教育強國的目標奠定堅實的基礎(chǔ)。（朱浩）