打造一支擔當教育重任的時代“大先生”

當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，在本職崗位上爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，有力支撐起世界上最大規模的教育體系。在中國式現代化宏偉事業中，廣大教師必將勇毅擔當，書寫教育報國的時代風采！

強國必先強教，強教必先強師。2023年教師節前夕，習近平總書記強調大力弘揚教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，深刻闡釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予了新時代人民教師為黨育人、為國育才的崇高使命。日前，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》發布，提出把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，強化教育家精神引領。中共中央國務院專門出臺加強教師隊伍建設的重要文件，這是在我國由教育大國向教育強國系統性躍升的關鍵歷史節點上，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍作出的全面系統部署，這是新時代新征程強教強師的綱領性文件。

教師是立教之本、興教之源。對教師的尊重，是印刻在中華民族文化基因里的。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。銳意進取、攻堅克難，教師隊伍建設走過了強根基、優結構、促保障的歷史進程，廣大教師的榮譽感、幸福感、認同感穩步提升。堅守講臺、潛心育人，廣大教師也用大愛與智慧，為國家發展提供源源不斷的人才智力支持，化作不竭動能，托舉起站起來、富起來、強起來的光輝足跡與歷史榮光。　

偉大時代呼喚偉大精神。《禮記》載，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，教師的職業特性決定了這一群體應是“經師”和“人師”的統一者，是學生為學、為事、為人的“大先生”。時代越是向前、國家越是發展，越需要一大批“心有大我、至誠報國”的好教師。教育家精神將中華優秀傳統文化的思想精髓與新時代教育改革發展的生動實踐相結合，是信念更是責任，重弘揚更重踐行。為此，我們要實施教育家精神鑄魂強師行動，開發教育家精神課程教材資源，筑牢教育家精神踐行主陣地，將教育家精神納入教師管理評價全過程，努力打造一支擔當教育重任的時代“大先生”。

教師是立教之本、興教之源。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我們要以教師之強奠基教育之強，以教育之強奠基國家之強。當前，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。這是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，也是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候。新征程上，廣大教師必將在教育家精神的引領下，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，追求卓越，踔厲奮發，為強國建設、民族復興作出更大貢獻。（金勝）