用真情真愛呵護孩子身心健康 記市精神衛(wèi)生中心兒少精神科

金山網訊 4月2日是世界孤獨癥日。當下，兒童、青少年的身心健康正越來越受到社會與政府的關愛。

您知道兒童青少年常見的情緒、心理、行為問題有哪些嗎？您知道兒童青少年心理問題的表現(xiàn)是什么嗎？孩子出現(xiàn)言行異常應該怎么辦？今年3月，鎮(zhèn)江市精神衛(wèi)生中心兒少精神科全面提檔升級，全力為我市孩子的心理健康護航。近日，記者走進兒少精神科，傾聽專家對兒童青少年心理健康的呼吁。

及時關注兒童青少年心理健康

有一個11歲的小男孩來市精神衛(wèi)生中心就診。家長說，孩子在家有時會自言自語，看電視只重復看一個動畫片，聽歌只愿意重復聽4首歌，上學時候一定要走固定路線。和朋友在一起時，無法融入，不與其他孩子交流。即便在醫(yī)院就診時，孩子也不聽周圍人說話，只自顧自說著動畫片中的一個人物。此前家長以為這只是孩子性格問題，沒有多想，現(xiàn)在卻越來越覺得兒子和別人不太一樣。最終醫(yī)生診斷發(fā)現(xiàn)，這個小男孩是孤獨癥患者，及時收治進行康復干預。但從醫(yī)學上來說，如果這個孩子發(fā)現(xiàn)得更早，就可以更好地進行干預。

青少年是兒童向成年人過渡的時期，最易發(fā)生心理問題。有一名初中的學生，因情緒不佳要求休學，家長帶她來到市精神衛(wèi)生中心兒少精神科咨詢。在與醫(yī)生交流中孩子吐露心聲，她的母親在家中有很強的控制欲，對孩子寄予厚望，除了讀書，不允許孩子有任何其他愛好。有一次女孩考試失利，女孩開始有了厭學情緒，她的母親給她寫了一封長信，并讓她大聲朗讀出來，這讓孩子情緒徹底崩潰。孩子說，“她總是把我當成一個很小的小孩子，不顧及我的自尊和喜好。”在醫(yī)生的幫助下，最終，女孩的媽媽同意其休學，女孩的情緒也漸漸穩(wěn)定，在休學期間開始自學，不久后又回歸了校園。

市精神衛(wèi)生中心兒少精神科副主任、副主任醫(yī)師魏燕介紹，兒童青少年常見的精神問題包括孤獨譜系障礙、注意缺陷多動障礙、抽動障礙、學習障礙、進食障礙、青少年焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、精神分裂癥、雙相情感障礙，正常發(fā)育過程出現(xiàn)的心理問題等。治療方式包括藥物治療、心理治療、康復行為訓練、物理治療等綜合性治療手段。在發(fā)病早期，可能以情緒癥狀，如恐懼、焦慮、抑郁等為主要表現(xiàn)，往往易被誤診、不治療或錯誤治療。

“孩子的身體問題易發(fā)現(xiàn)，但精神問題卻很難發(fā)現(xiàn)，家長要在生活中細心觀察，盡早發(fā)現(xiàn)、盡早診斷、盡早治療。”她提醒。

專業(yè)團隊全力護航兒童青少年心理健康

市精神衛(wèi)生中心兒少精神科包括門診、兒童青少年心理行為康復中心和少量日間病房三部分，位于2號樓6樓是專門為兒童青少年患者開設的病區(qū)。病區(qū)每個房間都有獨立的衛(wèi)生間、空調、電視、WIFI；同時配備沙發(fā)、茶幾，便于會客。記者了解到，該科室擁有兒少精神科醫(yī)師、個訓康復師、感統(tǒng)訓練師、心理治療師、心理評估師組成的專業(yè)診療團隊。這里是鎮(zhèn)江地區(qū)首個兒少精神科病房。

這里的兒童青少年心理行為康復中心在原來的基礎上進行擴建和完善，配備大型感統(tǒng)訓練室、多感官訓練室、地板時光室、個訓室、沙盤治療室、團體治療室、生物反饋室等，是鎮(zhèn)江市殘聯(lián)下設的"孤獨癥定點康復機構"，具有鎮(zhèn)江市戶籍的孤獨癥兒童進行相應的康復訓練，可以享受政府專項的康復資金補貼。

魏燕表示，兒童青少年精神問題在很大程度上需要家長的配合。為此，醫(yī)院還開設了家長課堂，進行專項的輔導和培訓，幫助家長學習家庭中行為管理，自身情緒調整等。此外，他們還面向學校的延展服務，建立家、校、醫(yī)三者聯(lián)合共同干預，相互協(xié)作模式，促進青少年身心健康成長。（沈蕾 吳蘭珍 王露）