京口多措并舉打開“雙創(chuàng)”新局面

??? 日前，京口區(qū)政府教育督導室召開了2015年幼兒園“雙創(chuàng)（創(chuàng)‘鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進鎮(zhèn)（街道）’‘鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進學校’）”工作推進會議。會議邀請了區(qū)幼教督學進行了相關培訓，并根據(jù)幼兒園特點，認真解讀了創(chuàng)建標準，指導了申報表冊的填寫，同時有針對性介紹了創(chuàng)建迎檢現(xiàn)場的準備工作，細致解答了各幼兒園提出的疑難問題。

　　據(jù)了解，自2013年啟動“雙創(chuàng)”工作以來，京口區(qū)已完成含1個街道、2個社區(qū)教育中心、11所幼兒園以及9所中小學在內的23個單位的創(chuàng)建任務；2015年將完成含3個街道、3個社區(qū)教育中心、14家幼兒園及6所中小學在內的26個單位的創(chuàng)建任務。

　　該區(qū)成立了“京口區(qū)推進教育現(xiàn)代化建設領導小組”，由區(qū)政府主要領導任組長，分管領導任副組長，區(qū)政府常務會議每年專題聽取2次以上工作情況匯報，并建立了成員單位季度聯(lián)席會議制度，形成政府主導、部門聯(lián)動、分工合作、齊抓共管的工作格局。同時，進一步完善了街道、相關部門的職責，健全督查考核機制，將“雙創(chuàng)”工作列為街道、部門年度工作目標責任狀考核重點內容。

　　今年該區(qū)經過認真調研摸底，結合各街道、學校的現(xiàn)實狀況，確定了6所中小學、14所幼兒園、3個社區(qū)教育中心和3個街道的創(chuàng)建任務，并實行“包干制”，分解責任到人，自查摸底，梳理問題，逐一制訂、細化方案。同時，區(qū)政府教育督導室聘請了18名責任督學，實行掛牌督導，對“雙創(chuàng)”工作進行常態(tài)監(jiān)督，不定期組織專家進行調研，以“督導通報”的形式反饋調研結果，促進“雙創(chuàng)”工作穩(wěn)步推進，同向發(fā)展。

　　該區(qū)還對照現(xiàn)代化先進學校創(chuàng)建標準，并根據(jù)全區(qū)創(chuàng)建實際，著力攻堅克難。一方面繼續(xù)嚴格控制擇校生比例，逐步停招外縣市區(qū)學生，降低學校招生規(guī)模；同時，加大布局調整力度，加大東部地區(qū)學校新建力度，在建成中山路小學大禹山校區(qū)的基礎上，啟動甌龍小學建設。另一方面，通過財政“投”、社會資金“捐”、閑置校產“變現(xiàn)”等途徑，加大投入，年內6所中小學教育技術裝備按省Ⅰ類標準配備到位；并按省定標準加快“三通兩平臺”建設步伐，加快數(shù)字化校園的建設與應用研究，培育一批信息化建設的特色和亮點學校，打造一支具有專業(yè)技能和信息素養(yǎng)的教師隊伍；同時，加強新媒體新技術在學校的應用研究，推進“e學習”試點項目，加快信息技術與學科教學的深度融合，用教育信息化助推教育現(xiàn)代化。此外，在制定公開招聘計劃，逐年適量補充新教師的基礎上，與相關大學、部隊和市行政管理局等舉辦單位溝通協(xié)調，建議其按照省市學前教育規(guī)定，不斷提高公辦教師比例，改差額撥款為定向招聘公辦教師。同時，鼓勵教師進行學歷進修，通過進修每達標一人給予一定獎勵；與江蘇大學、鎮(zhèn)江高專等院校聯(lián)合辦班，有針對性地提高一批教師學歷層次。制定獎勵政策，鼓勵民辦園招聘學歷層次高的教師。在民辦幼兒園年審時，把教師的持證率和學歷要求作為先決條件，要求逐年提高持證率，對工作力度大的民辦園予以獎勵，同時要求三年內全部達標。把公辦園教師持證情況作為上崗的基本條件，未來三年內仍無證的自聘教師將予以轉崗或解聘。

　　（朱江平 李祥忠）